要說(shuō)近幾年什么行業(yè)比較火，相信大家都會(huì)想到金融、房地產(chǎn)以及IT行業(yè)。特別是IT行業(yè)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，IT技術(shù)人才是越來(lái)越受企業(yè)重視，尤其是java程序員。因此這也吸引著大量的人員開(kāi)始學(xué)習(xí)培訓(xùn)java編程知識(shí)。那么對(duì)于低學(xué)歷的高中生學(xué)java難嗎?高中生學(xué)java有必要報(bào)培訓(xùn)班呢?

　　高中生就業(yè)難已是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，面對(duì)年年增長(zhǎng)的高校畢業(yè)生，就業(yè)“癥結(jié)”不免讓人頭疼。2019年大學(xué)生即將畢業(yè)，該如何擺脫困境，如何為就業(yè)早作打算，是不得不考慮的問(wèn)題。許多大學(xué)生已開(kāi)始未雨綢繆，通過(guò)技能學(xué)習(xí)增加就業(yè)砝碼。由于Java行業(yè)持續(xù)火爆，不少大學(xué)生開(kāi)始轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)Java，走上好就業(yè)的道路。

　　高中生想學(xué)Java，主要是Java的就業(yè)范圍廣，好找工作，那么學(xué)Java編程好不好找工作呢?事實(shí)證明，學(xué)編程的人根本就不用發(fā)愁找工作，這個(gè)行業(yè)的社會(huì)缺口非常大，只要你是真正的人才，只要你學(xué)的好，技術(shù)掌握得扎實(shí)，找工作一定不是問(wèn)題。

　　大學(xué)生群體知識(shí)層次高，有獨(dú)立的思考能力，但是由于高等教育重理論輕實(shí)踐的特點(diǎn)，大學(xué)生往往在實(shí)操方面很缺乏，因此，想要進(jìn)入Java領(lǐng)域，還要經(jīng)過(guò)一番系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，參加職業(yè)技能培訓(xùn)是一條快捷通道，可以有效地彌補(bǔ)自己的就業(yè)短板，對(duì)接企業(yè)的實(shí)際需求。

　　Java開(kāi)發(fā)者的薪資不斷攀升，IT行業(yè)對(duì)人才的需求量大，薪資高、前景好，南京北大青鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心緊跟IT市場(chǎng)需求導(dǎo)向，積極為廣大學(xué)員提供符合市場(chǎng)需要的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，一對(duì)一的職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)，邊工作邊學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“T型人才”+項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)+職業(yè)素養(yǎng)。

　　Java培訓(xùn)的工作好找的依據(jù)是什么呢，在如今互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的推動(dòng)下，我國(guó)java開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速。據(jù)悉，國(guó)內(nèi)軟件行業(yè)目前人才需求量高，企業(yè)求賢若渴，在企業(yè)需求的推動(dòng)下 java開(kāi)發(fā)者的工資也在不斷上漲。隨著人才市場(chǎng)上企業(yè)對(duì)java人才的需求持續(xù)升溫，java人才的培養(yǎng)變得越來(lái)越關(guān)鍵。

　　但是目前的IT培訓(xùn)市場(chǎng)很亂，教學(xué)質(zhì)量好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不多，大多都是通過(guò)欺騙，虛假宣傳進(jìn)行招生。選擇一個(gè)好的java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.看企業(yè)口碑?？诒玫呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)必有一定的實(shí)力，也代表市場(chǎng)對(duì)其的認(rèn)可。

　　2.看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量。師資是一個(gè)java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心資源，一個(gè)合格的java講師首先要擁有多年項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，更要熟悉新java技術(shù)和 動(dòng)態(tài)，這樣才能保證授課中理論結(jié)合實(shí)踐，提高學(xué)員的就業(yè)工作能力。如果機(jī)構(gòu)本身能出版教材、mf視頻教程，這樣的機(jī)構(gòu)應(yīng)作為首選，因?yàn)檫@樣的機(jī)構(gòu)整體師資 實(shí)力肯定要強(qiáng)于只會(huì)拿別人教材講課的機(jī)構(gòu)。

　　3.學(xué)員就業(yè)情況。學(xué)員的就業(yè)率、就業(yè)薪資水平從一定程度上反映了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平、培訓(xùn)課程與市場(chǎng)結(jié)合情況。這里要特別說(shuō)明一下，學(xué)習(xí)是個(gè)人與講 師互相配合、自我努力的過(guò)程。在如今的企業(yè)擇優(yōu)錄用、優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，那種不問(wèn)學(xué)員基礎(chǔ)條件、承諾包就業(yè)的機(jī)構(gòu)需要慎重選擇。（相關(guān)推薦：去哪里學(xué)java培訓(xùn)比較好,java需要學(xué)什么）

　　4.課程安排是否合理。學(xué)習(xí)java開(kāi)發(fā)關(guān)鍵要擺好心態(tài)我覺(jué)得學(xué)java開(kāi)發(fā)，首先心態(tài)要好，不要想著我已經(jīng)學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間了，可以找個(gè)好工作，可以賺錢了，牛人除外，不過(guò)大多都是普通人。