IT行業(yè)也是一個(gè)比較廣泛的行業(yè)，在以往我們了解的IT，它所主要包括計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)通訊等領(lǐng)域，所以可以說(shuō)IT行業(yè)就是主要以電腦或者以通訊為主的行業(yè)，比如互聯(lián)網(wǎng)公司、軟硬件開發(fā)以及手機(jī)通訊公司以及IT產(chǎn)品服務(wù)的工作都是IT行業(yè)。學(xué)習(xí)IT就到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在南京好的是南京中博教育。在選擇IT的培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)我們要慎重，慎重，在慎重。在眾多的職業(yè)中，IT的行業(yè)有著非常廣的應(yīng)用的領(lǐng)域，高端的技術(shù)和非常好的發(fā)展前景，它也成為了社會(huì)為青睞的職業(yè)。IT產(chǎn)業(yè)雖然如此朝氣蓬勃，但是卻有著一個(gè)十分重大的問(wèn)題有待解決——IT產(chǎn)業(yè)嚴(yán)重缺乏人才，這一問(wèn)題一直牽制著IT產(chǎn)業(yè)更快更好的發(fā)展。所以學(xué)軟件的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。這就要我們找一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。那么IT行業(yè)的發(fā)展前景到底怎么樣呢？

1、 市場(chǎng)需求
隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，行業(yè)人才需求量也在逐年擴(kuò)大。據(jù)國(guó)內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來(lái)五年，我國(guó)信息化人才總需求量高達(dá)1500萬(wàn)— 2000萬(wàn)人。其中“軟件開發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“電腦美術(shù)”等人才的缺口很突出。以軟件開發(fā)為例，我國(guó)軟件人才需求以每年遞增20%的速度增長(zhǎng)，每年新增需求近百萬(wàn)。

2、 崗位性質(zhì)重要
軟件是電子載體的靈魂，也是游戲開發(fā)、網(wǎng)頁(yè)開發(fā)等的核心技術(shù)，因此學(xué)員畢業(yè)后可以從事的是這些行業(yè)的關(guān)鍵性崗位。

3、就業(yè)范圍廣
一般稍微有規(guī)模的企業(yè)，都有自己的IT部門，如果企業(yè)里的信息量比較大，就勢(shì)必需要數(shù)據(jù)庫(kù)的管理、企業(yè)信息化管理等，學(xué)員除了去新興行業(yè)外，還可以去這些比較有規(guī)模的企業(yè)里，擔(dān)任信息部的重要職責(zé)。

4、職業(yè)生涯長(zhǎng)     
很多人都說(shuō)軟件工程師的職業(yè)生涯短，其實(shí)這是一個(gè)誤解。IT軟件工程師是通用性人才，其不受行業(yè)發(fā)展的限制，而且也不受年齡和體力的影響，和醫(yī)生、律師一樣，年紀(jì)越大，經(jīng)驗(yàn)越豐富，也就越值錢。

而中博教育南京學(xué)校針對(duì)高中生設(shè)置的ACCP軟件課程，更是受到廣大高中畢業(yè)生的歡迎。而南京中博教育的教學(xué)模式也深受學(xué)生的喜愛，南京中博教育軟件學(xué)校實(shí)行的有小班輔導(dǎo)和安排自習(xí)的教學(xué)模式：當(dāng)教員和班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果未達(dá)到教學(xué)要求，學(xué)校將組織進(jìn)行小班輔導(dǎo)工作。 學(xué)校每天從8：30——20：00，都全方位開放中心機(jī)房教室，并安排專職教師值班，在資源允許的情況下，學(xué)員都可以進(jìn)行自習(xí)。

近幾年，已經(jīng)有越來(lái)越多的高中畢業(yè)生通過(guò)學(xué)習(xí)中博教育南京學(xué)校的課程，走上好就業(yè)之路。 IT行業(yè)的緊缺人才供不應(yīng)的現(xiàn)實(shí)，使得更多年輕人更加理想的想選擇職業(yè)教育，到IT行業(yè)發(fā)展。那南京中博教育軟件學(xué)校的就業(yè)保障是什么樣的呢？

就業(yè)服務(wù)：南京中博教育開設(shè)就業(yè)服務(wù)和面試推薦，專職的老師進(jìn)行簡(jiǎn)歷、面試及職場(chǎng)的培訓(xùn)，并對(duì)學(xué)員進(jìn)行面試推薦。